10月25日，科教科在教学综合楼203教室进行PBL教学理论授课，授课教师是儿科教研室的何万军医师，30余名吉首大学医学院临床本科专业的学生参加了听课。

      PBL教学法是以问题为导向的教学方法，运用在临床医学中是以病例为先导，以问题为基础，医学生为主体，以教师为导向的启发式教育，以培养学生能力为教学目标，其精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。

      何万军医师提前把课堂问题发给每位学生，要求学生根据所提问题充分预习教材、查找相关资料。课堂上采取教师举出病例——学生查找资料——分组讨论——教师总结形式展开教学，课堂气氛活跃，学生参与积极，课后反响良好。

      PBL教学不仅为学生们营造了一个轻松、主动地学习氛围，同时锻炼了学生文献检索、归纳总结、综合理解、口头表达等能力，为学生们今后开展临床工作打下良好基础。